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第66章（第2页）

附议啊啊啊，他声音好好听，之前怎么就没发现，听他讲课简直是声控的福利！

讲台上的讲解继续，齐哲认真解释着每一道题的得分点，全然不知就凭这一手好字、一副好声音，他已经虏获了不少的‘芳心’。

教室里的氛围逐渐热腾起来，兴致高昂的学生纷纷响应提问，课堂效率一时间直线上升。

齐哲讲完了测试卷，还有一刻钟才下课。

他看向王姮，“老师，讲完了。”

“嗯，你先等等。”王姮拦住他下台的趋势，递给他一张纸：“讲讲你的思路。”

齐哲疑惑地接过。

是一张图片，像小学看图写故事的四张图片，这是他们开学测试的附加小话题，用来练手的，不计入分数。

“大家把测试卷子的附加题拿出来，那道题之前没时间讲，恰好齐哲同学写下的百字作文扣题很准，让他给你们讲讲。”

王姮说完又转身走到最后一排坐着，看着齐哲。

临时加任务。

齐哲低头看着手上的图片，有些苦恼——他不是很擅长临场发挥。

他想了想，干脆放下手上的纸，提问道：“大家看到这四张图的第一想法是什么？”

第一张花朵迎风绽放；第二张图石头压到花朵上；第三张石头中间裂了道缝隙；第四张，花朵钻出缝隙，继续绽放。

张悦立刻举手，期待地看着齐哲。

齐哲看过来，“张悦同学。”

张悦起立，有些紧张道：“坚持吧，不放弃。”

“好的，谢谢，还有吗？”齐哲问道。

沈翰宁慢慢举手，他和齐哲对视，手臂笔直。

齐哲：“沈翰宁同学。”

沈翰宁站直身，说话声音不大，甚至带着些懒散：“不从旁边曲线生长，只盯准缝隙，孤注一掷，破釜沉舟。”

听到这个回答，齐哲有些意外，只是对上那双黑眸，看到的却是满满的笑意。

齐哲点头认可，继续问道：“谢谢你的回答，还有吗？”

“没了。”沈翰宁摊手，坐下。

陆续有人起身回答，说一个，齐哲就在黑板上写一个，到最后绕来绕去绕不开坚持、努力这几个词。

差不多七分钟左右，离下课还有五分钟，齐哲停下了询问。

“大家的思路都很对，但又有些浅，坚持这些话题已经太多了。如果能像沈翰宁同学那样，上升一个台阶就很好了。另外比较极端只取一个主旨深入讨论这种方法，只要你能驾驭得住也是可以的。”齐哲总结完，说回自己的思路：“我提炼的主旨，是常听到的两个词。”

他重新拿起粉笔，在黑板上勾写——

‘花开不败’

‘怒放’

粉笔慢慢摩擦，落下了一地的粉末，也落在了执笔人的身上。

齐哲认真地解释：“这四幅画的画面含义正好对应着花开不败。花朵不甘愿死亡，它要绽放，于是拼命生长，终于再见到阳光。”