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第109章 学校来访（第5页）

刘主任露出欣慰的笑容，赞许道：“好！这些实习机会很难得，给咱们学校的名额越多越好，当然，你量力而行。”

司雨点头表示收到。

刘主任把话题拉到重点：

“岁月静好那句文案是谁写的？”

司雨坐的端端正正的回答：“我从网络文案里翻出来的，原作者是一位程姓自媒体。”

刘主任颔首继续提问：

“你创作岁月静好短视频的动机是什么？”

刘主任要问的，是她预判市里的新闻媒体要问的问题。

她提前问出来，看司雨有没有准备。

这些问题专业公关夏芸早就想到了，把答案发给了司雨。

司雨把答案结合自己的想法侃侃而谈，回答的很完美。

刘主任连续模仿新闻媒体问了好几个问题：

“你希望通过这个作品传达什么样的价值观和信息？”

“你觉得大学生在新媒体创作方面有哪些优势和潜力？”

“你如何看待短视频在当下新传播中的作用和地位？”

。。。。。。

司雨一一作答。

刘主任话风一转，问题换了方向：

“你觉得湖音的学术氛围和文化环境对你的创作有怎样的滋养？”

“能分享你在大学的学习经历对创作的影响吗？”

“大学的音乐教育对你的创作风格有怎样的塑造作用？”

“目前取得的成绩，是否会改变你在大学期间的学习和生活节奏？”

。。。。。。。

这些问题，在旁敲侧击的突出学校对司雨的专业教育和价值观塑造起的作用，司雨当然懂。

他很有情商的做出完美回答，滴水不漏，恰当的凸显学校的功劳和成绩。

领导们在心里猛点头，这小子，有前途。

刘主任听着司雨的回答，心里感觉好舒服，太省心了。

司雨成熟老道，就像练达通透的社会人，不用多说什么，不点都透。

她原本还有一套预案，万一司雨回答的不好，准备隐晦侧面的提点他的。

结果，完全用不着。

司雨的回答就像专业文字秘书写的一样，还多了几分年轻人特有的阳光，很符合他学生创业者的身份。

刘主任看了看程校长，程校长沉思片刻，问了一个不相关的问题：

“你上次说，学校可以尝试开通官抖号，用心经营，你觉得什么时机比较好？”

刘主任好诧异，司雨居然和程校长接触过？还谈到过官抖的问题？

这个问题和张主任关系最密切，他竖起耳朵。

司雨短暂思考几秒钟，回答：“今天上午，团中央开通官抖，是第二家入驻抖音的国家机构。”