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第29章 马闯的新思路2（第2页）

“嚯，王校长这是下了盘大棋。”

“按他的话，两手抓两手都要硬，只要高考上线，文化、艺体都要。挂这个，权当广告，吸收特长生。”

“这是连你都计算进去了？”

曾敏耸耸肩，“人在屋檐下，低头低头。”

“低啥头，不给加工资，咱就反了他。苍天已死，黄天当立！”

李乐攥起拳头，喊着口号。

曾敏抬手一巴掌拍到李乐脖子上，“正有此意，儿咂，本宫封你为先锋。”

“得令！”

娘俩聊着刚进校门，王加强就从门卫室钻了出来。

“曾老师，曾老师！”

“哟，王校，早上好啊。”

“好，好。你看这横幅挂的还行？没什么问题吧。”

王加强走上前，笑嘻嘻的说道。

曾敏点着头，“挺好，挺好。”

“那就行。上午没课吧？去我办公室，我叫上其他几个老师，咱们开个会，再商量商量？”

“好嘞，我等您电话。”

王加强对学生严，对老师更严。

文化课老师，在高考这个硬指标下，被老王用各种考核揉搓的叫苦不迭。

现在老王眼见正常教学慢慢上了正轨，对虽然没什么奖金，却乐得各种逍遥自在的音体美老师，终于动了心思。

王加强知道这群老师不好管理，个性张扬，特立独行，不受拘束，尤为讨厌对自己的专业指手画脚。

逼急了，破口大骂的有之，消极怠工的有之，哭哭啼啼的有之。

所谓穷文富武，能当艺体老师的，一般家境都不错，校外多有副业，那些给其他科老师的奖励，真不一定被他们放在眼里。

就老王知道的，曾敏得的这个优秀作品奖，光奖金就小五千块钱，顶得上一般老师大半年工资。

所以，王加强琢磨小半个月，制定了设立目标，精神物质奖励并举的策略，来和这些老师谈特长生的教学。

一开始，老师们都还挺给面子，对招生、考试、选拔教学都说了不少建议和计划，老王还挺高兴，可一场会开到后面，就变成了讨价还价。

“王校长，这是最近两年市初中组田径比赛的获奖名单，不要多，就我画圈的几个，只要您能弄进来，我敢保证北上沈武不成问题。”

“李老师，你放心，我争取都给划拉过来。”

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老王接过名单，琢磨了一会儿，答应下来。

“王校，我提个意见，您听听？”

“罗老师，您说。”

“您也知道，咱们学校在音乐教学这一块，还是比较好的，尤其是咱们的交响乐团，算是咱们的特色名片。”

“那是那是，多亏了你和张老师的辛勤努力。”王加强恭维道。