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第576章 殖民教育（第2页）

在十一月底，呼啸的寒风中，刘钧终于起程，从辽西经辽西沿海走廊从山海关入关，返回京师。

坐在车中，刘钧倒不辛苦。

马车很大，车厢里的空间也极大，倒是一间移动的房车，刘钧甚至还可以在车上会见臣子，召开会议。

这一次的出塞北巡，效果极好。

第一次与蒙古诸部会盟，正式明确了与蒙古的关系。朝廷虽然出动了十万兵马，但也只是到了北方耀武扬威一番，并没有真正的用兵。

朝廷利用蒙古诸侯直接就灭了五十万人的哲里木盟四部，漠南漠北蒙古一下子减丁五分之一，更断了女真一条臂膀。

朝廷还把势力拓展到了大兴安岭和小兴安岭下，又通过册封千余骑士武士，从蒙古诸部中挖过来了千多精锐战士，若是把他们的家人属下都算上，那就相当于一下子挖了几万人过来。

而现在蒙古诸侯又在征讨辽东。

刘钧这些天做梦都能乐醒，这种驱虎吞狼的感觉，真是太爽了。

虽然西边又了来了一个反汉联盟，但刘钧没太担忧。东边都稳了，西边的这几条野狼也翻不起什么浪来。

“让张山、蔡远、郑芝龙他们先稳住现在的实际控制线，暂时不必再向西推进。守好甘肃、青海、西康、宁夏四省，让固始汗他们过来。”

一场战役不是说打就能打的，固始汗他们虽然已经达成了联盟，也做了联军出兵的计划，但这支联军由各部组成，其中土尔扈特派出的远征军，更是得从遥远的伏尔加河一带过来。

因此，最快的度，这支联军也起码得半年才能集结起来。

大汉这边也不能说打就打，一样得收集情报，做好战争的前期准备，调兵遣将，运输物资，修筑城堡、道路、兵站等等。

刘钧打算先守，让漠西各部先进攻，把他们拉到青海一带来打。

对于漠西蒙古这样的蒙古部族，防御反击会是个很有效的手段。

“我们也许可以派人联络一下青藏的藏巴汗。”

兵部尚书张国维向刘钧提议，正所谓敌人的敌人就是盟友，卫拉特的和硕特部领固始汗原本是要吞并青藏地区的，藏巴汗才是固始汗最初的敌人。

不过这个提议，刘钧没有马上答应。

因为这还涉及到另一个问题。

如今东部蒙古归附了大汉，但东部蒙古和漠西蒙古一样，如今对于藏传佛教信仰很深，尤其是黄教。

而黄教现在却是与固始汗结盟的，藏巴汗却是信仰的白教一支，与黄教敌对。

如果刘钧支持藏巴汗，就不免会出现麻烦。

不管怎么说，蒙古上到贵族下到牧民，对于黄教的支持是很强的，刘钧不想因为这件事情，影响到了好不容易与东部蒙古诸部打好的关系。

“先不急着支持藏巴汗。”刘钧最终还是道，藏巴汗虽是青藏世俗掌权者，但力量并不强，历史上他根本抵抗不了固始汗的入侵藏区，很快就败了。

对于这样的弱者，刘钧也懒得支持。

刘钧绕不开黄教，起码现在绕不开。

大汉要征服蒙古，还是得大力推行儒教才行，毕竟黄教并不是受大汉控制的。

想到这里，他又想起一件重要的事情。

“有一件事情要马上去做，回头让教务司选派一批教员，立即着手在漠南漠北各诸侯领地内建立起学校，我们要在蒙古诸侯领地内推行五年义务教育，让所有的蒙古孩子从小学习汉语学写汉字，学习汉人儒家文化。每个蒙古孩最起码得接受五年的强制教育。”

这是殖民国家在殖民地统治的最基本的一项制度。

刘钧觉得这条很有作用，要想长久的统治蒙古，甚至把蒙古彻底的同化过来，那先就得统一语言文字。

中原各省现在是要推行三年义务制教育，每个孩子接受起码三年的初小教育。不过刘钧认为，蒙古的孩子得多接受两年，最起码也得五年强制义务教育。

要同化，得从娃娃抓起。（未完待续。）