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第30章 段位不太行啊（第2页）

成绩最好的周之洲，也比重点线低了那么一点点。

尽管还算不是二中最差的学生，但绝对是最差的一个班。

而三个月后，这个全部由问题儿童组成的班级，已经无限接近普通班的水平了。

尽管这里面不仅仅是十四班在上升的原因，也有倒数第二的七班存在整体下滑的现象。

尽管这次月考依旧是基础题为主，整体难度不大，不太能拉开距离，可是这个成绩也足以说明问题。

那就是，十四班现在已经不算是差生班了，和普通班已经没有质的差距了。

最起码，也可以称得上是一个“差一点”的普通班。

“不错！真的不错！”

这可能是开学以来，章南第一次如此放松地笑一回。

把榜单放下，看着几个任课老师，“你们功不可没啊！”

的确是功不可没，谁也不知道十四班的任课老师到底付出了多少。

不仅仅是多拖一会儿堂，多去几趟自习的问题，而是花在十四班身上的心思，无法想象。

没有他们的用心，也不可能有十四班现在的成绩。

“谢谢！”章南由衷道，“我替十四班谢谢你们！”

刘卓富等人听罢不由一笑，刘卓富道：“我们倒没起太大的作用，本分罢了。”

“主要还是这帮孩子被逼急了，而且……”

“章校在选择学生上真的下了工夫。”

这不是恭维，是几个老师的心里话。

说实话，在没接手十四班之前，刘卓富也好，其他老师也罢，其实是很担心的。

有一种学生，在某一些课程上面，真的是怎么教都不会的。

最典型的就是英语和数学，这两科是最邪性的。

往往会出现那种，牛叉的是真牛叉，突破天际，不行的是真不行。

你就算把他脑袋掰开，把课本塞进去，他该不会还是不会。

语言天赋和逻辑运算能力，是很玄学的东西，没有就是没有。

刘卓富很怕十四班里充满了这种差生，要是那样的学生扎堆，他们就算用尽浑身解数也没用，累死也没用。

但是接手之后，刘卓富松了口气，发现他想多了。

章南挑选的学生，在天资上绝对没问题，都是属于心理情绪有问题的学生。

只要解决心理问题，就都还有救。

这也是刘卓富和其他几个任班老师可以逐个击破的根本所在。

此时，章南沉吟着，“现在十四班的氛围还可以吗？如果有下降的趋势，我觉得可以把这份榜单拿出来了。”

这份榜单在章南眼里，已经足够合格，不论是从激励十四班的角度，还是借十四班敦促普通班的问题上，都已经达到了她的预期。

章南觉得可以了，十四班做的已经很不错了。