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第575部分（第2页）

“是的，很多地方的大学，都是当地的富商捐资建造的，很多从原先清廷属地过来的富商，为了给华国留下好印象，也为了留个名。”卡特莉娜卡芙公主嫣然一笑。

萌总裁笑道：“他们想多了，其实到了这个时候，以前清廷的问题，我们都既往不咎了。”

李泰熙惊讶于萌总裁的宽宏大量，轻轻的嗯了一声。

高等教育结构不合理的状况，使教育适应经济建设的发展，具有深远的战略意义。

高等教育中的法律、文科的比重太大，应该适当调整。

但是，当时对文科一些专业在经济建设中的重要作用认识不够，不适当地把这些专业砍掉，致使财经、管理、政法、哲学社会科学多数学科、专业受到严重削弱，这是不行的。

在院系调整中，萌总裁对高等学校的专业也进行了调整，文科与理科分开。

华国的整体教育体系的框架，其实已经出来了，现在就是分布血肉。

中国古代从孔子办学，开始就有了私人教育系统，以后的“私塾”教育一直贯穿整个中国封建王朝时代，是教育的主要体系。

不过从汉朝开始有了“官学”，官办的学校分级有中央的“太学”，地方的“郡学”、“府学”、“县学”等，但这些学校主要为培养选拔官吏，是文人进修的地方，最初的启蒙还需要私塾。宋代以后著名文人办“书院”这种类似孔子教学场所的风气开始不断壮大，许多学院都是一种学派的代表。

华国的学前教育一般从3岁开始，进入幼儿园分为：小班（3…4周岁）、中班（4…5周岁）、大班（5…6周岁）。

在有的幼儿园和小学中还办有“学前班”，为不满6周岁的儿童进行适应学校生活的教育。

在幼儿园生活包括一日三餐，游戏为主；学前班类似学校上课，但时间短，有许多户外活动。

在华国的大部分地区，华国的小学被分为六年，但是在一些省份，小学为五年制。

通常认为一年级至三年级为“低年级”即小学基础阶段，而四年级至六年级为“高年级”即小学拓展阶段。

在这六年年中，学生通常要学习的课程为：品德与生活、品德与社会、语文、数学、英语、体育与健康、科学、音乐、美术、信息技术。但实际上，由于小学毕业时没有统一考试，除了语文、数学、英语以外的其他课程的质量很难保证。广大的农村地区的小学一般仅设立语文、数学和体育。

“我们不但要教会老百姓认字，还要帮助老百姓掌握民主和科学，只有民主，才能让整个国家开化！”萌总裁微微一笑。

卡特莉娜卡芙公主和李泰熙点点头，对于萌总裁的这些想法，都很佩服，这是世界上最完整的教育体系。

“杀一批朝鲜人吧，把那些有亲日倾向的，杀掉一批。”萌总裁站起身来，伸了一个懒腰。

萌总裁随随便便的一句话，就将李泰熙吓了一跳。

卡特莉娜卡芙公主倒是淡定的很，早就猜到了总裁会做这种决断，点头道：“的确敢暗杀一批！汉奸是最可恨的。”

萌总裁看向李泰熙，“怎么，你认为不该杀吗？”

李泰熙不是想该杀不该杀的问题，而是想着，杀的话，肯定会杀大院君身边的人，很多人都是自己的亲族，甚至是抱过自己的长辈。

李泰熙摇摇头，“没有，我没有这么觉得。”

萌总裁握着李泰熙的手，“每个人的命运，都不是掌握的，如果没有跟日本人搞在一起，不会被杀，如果搞在一起了，即使被杀，那也是没有办法的事情。”

李泰熙点点头，“我明白的。”

华国统计局，日本政府，还有日本的幕府情治能力都是很强大的，唯一不同的是，日本人的信息传递的效率很是低下。

这一点，立刻就让日本的不管是政府还是幕府，情报能力就没有办法同华军相提并论了。

日本人自己在朝鲜做的事情，可能伊藤博文都还没有萌总裁清楚呢。

“关键，这样暗杀，给人的感觉是不是不太好？”李泰熙犹豫了一下道：“总裁不是要搞教育吗？这些人，只是暗中和日本人勾结，如果没有法律程序，不经过审判就直接杀掉了，会不会让人说华国和皇上？”

萌总裁笑道，握了握李泰熙的肩膀，“这个问题说的很好啊，你和卡特莉娜卡芙公主一样，你也是有很高的政治天赋的，想事情很全面，不容易！”