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第一百二十二章 把李世民写入启蒙教材（第2页）

是不是你们专权擅权，不让太子参与政事啊。

如此贤明的国本储君，你们是想以后让太子成为昏君不成？

这样的议论，谁都不想听到。

“殿下言重，臣等自当竭力辅佐！”

房玄龄说道。

李承乾点了点头，道：“这奏本，是从尚书省刚送来的，关于长安范围教育试点的安排。”

“孤看完后，教书先生，适龄学生登记造册等方面，没有问题。”

“但有一点，孤觉得比较欠妥。”

高士廉疑惑的问道：“敢问殿下，是哪方面不妥？”

“在此事上，尚书省多次商议，才最终定下这番章程的。”

“左仆射，你觉得呢？”李承乾没有回答舅公的话，而是问房玄龄。

高士廉是尚书省的右仆射，还兼着吏部的差事。

左仆射是房玄龄。

房玄龄顿了顿，没有回答，反问道：“殿下认为哪方面需要改进的。”

其他人也露出不解之色。

长安的教育试点。

事关‘天子门生’，谁都无比重视。

尚书省商议，多次呈递给陛下御览，才定下来的。

可以说，大家都很满意。

他们想不通，哪里还让太子觉得欠缺的。

“教材！”

李承乾说道：“教材方面，你们是怎么安排的？”

“还是依照蒙学教材。”

“孤觉得欠缺的，是你们为何不进一步做出改变来呢？”

房玄龄正色，道：“还请殿下赐教，蒙学教材该如何修改？”

蒙学教材，其实也是经过他们多次商讨才定下的。

毕竟，其他学堂私塾，都是用的蒙学教材。

可以证明在蒙学上，是有作用的。

“左仆射，我听说过朝中典故。”

“当年杜公健在，你多谋略，杜公善决断，同心辅佐陛下，引为美谈佳话。”

李承乾说这事，众人差点没跟上节奏。

刚才不说启蒙教材，为何突然转过弯，说房谋杜断之事。

这都过去多久了？

十多年了，如今提起来，有什么意义？

房玄龄摇头，哀叹道：“只可惜杜公早逝，痛失一知己。”

“陛下也时常为之惋惜。”

李承乾道：“既惋惜，何不如编写为一故事，写入教材中，将其宣扬传颂呢？”

嗯？

众人猛然抬头，不可思议的看向太子。