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第909部分（第2页）

“看看这些墙上的面孔，好好看看。他们和你们没有任何的区别，都年轻，都精力旺盛，都是纳闷的不可一世，他们认为世界就在自己地掌握之中，但是现在，他们很多人都化为了尘土。

“而其实，他们中间谁又能够保重自己一生碌碌无为而虚度光阴呢？孩子们，凑过去，凑过去，你们就可以听到他们地窃窃私语。”

在基廷的带领之下，年轻人们全都凑了过去。

“虚度光阴。”

“及时行乐。”

一个个声音，在房间里面响了起来。

下课之后，学生们热烈讨论基廷，有人觉得他怪异，有人觉得他与众不同，有人却说他阴阳怪气。

但是当学生们回到宿舍坐在桌子面前地时候，对着白纸，他们都写出了那两个单词。

这一幕，让很多观众都鼓起掌来，其中大多数都是学生。

学生比任何人都了解这个。

晚上，学生们在宿舍里面打闹，纳克斯。史区到一位教授家探望，回来之后，失魂落魄。

“今天晚上我看到了学校最漂亮的一个女孩。”纳克斯向尼尔等人绘声绘色地讲述他晚上的见闻：“但是这个女孩却订婚了，爱上了咱们学校的一个浑球。”

哦！其他人都装作了痛苦的样子。

这个房间里面，是凌乱的，但是却是十分欢乐的。

有人在下棋，有人在做作业，有人在跳舞，莱克在一边捣鼓着一台雷达，辛苦了一个晚上最后终于收到了节目。

但是这一切，都随着一个老师的闯入戛然而止。

“先生们，五分钟，五分钟之后我要看见一个干净的房间！”这位老师满脸的严肃，然后他看到了莱克：“莱克，你那是一个收音机吗？”

“不，先生，这是一个科学实验，雷达。”莱克晃了晃手里面的东西。

“五分钟。五分钟之后。我希望在垃圾桶里面看到他。”老师咬了咬牙。

哦！

这一次，全场地观众都发出了一片嘘声。

对于这位老师地所作所为，所有人都表示了愤慨。

“这帮混蛋老师！学校里面的老师估计都是这个德性！”马尔斯科洛夫大叫了起来，丝毫不顾虑坐在他旁边的耶鲁大学校长那铁青的脸。

但是接下来的一场戏，就让很多学校地老师都坐不住了。

基廷在上课。和学生们谈论诗。

他尼尔翻到了书的导论，让他读里面地一段关于J。伊凡思普利查关于诗的评价。

这位博士用一种技术活去分析诗歌。甚至为分析、创作、欣赏诗歌提供了一种计算方法。

在尼尔读着这个导论的时候，基廷在黑板上开始画出一个计算图形，学生们都在下面认真地记笔记。

尼尔读完了之后，基廷转过了身。他看着学生们，一字一顿地说道：“鬼话！”

而愣掉的，不光光是学生。观众中地很多教授们也愣掉了。

这个理论，这个内容，现在不光光在预备学校，即便是在哈佛大学也占据了主导地位。在拍电影的时候，我就曾经专门进去听了一堂他们的文学老师上地一堂诗歌的课。虽然他们的理论不是这位博士的，但是基本的观点是差不多的。

他们认为诗歌是可以像数学那样去分析的，先是熟悉押运和节奏，然后计算出格式。再往里面填充东西。尤其是十四行诗，更是可以用这样的一种方式去操作。

但是。在银幕上，基廷先生用一句“鬼话”让所有人都轰炸得晕头转向！