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第10部分（第3页）

“行吗？”话刚出口，项东已有些后悔。果然这一句疑问让庄铎感到大失面子，庄铎激动起来。也正是这疑问使得庄铎的办事效率一下提高。他马上冲进自家小店，拿起电话啪啪啪就是一通打。

只听庄铎大声的嚷嚷了一通。然后出来说：“放心，我不知他的电话，知道他的电话我先骂他个狗血喷头，我刚给我一个哥们儿打了个电话，他们在一条街上住，让我那哥们儿找他说！他娘的敢不听？在学生前充大个萝卜，在我这儿——”庄铎把五个手指撮在一起说，“就是虾米。”

项东忙说：“千万别动手，只要让他别再找刘勇的麻烦就行了。”他已想到这件事让庄铎来处理起来可能会不计后果。可对于庄铎的热情他又不便说什么。

“庄铎，项东是老师，你别瞎闹，传到学校对项东的影响不好。”幸亏庄叔提醒道。

“没问题，就当我做件好事了。爸，你别瞎操心，你虽然经历的事比我多，但都过时了，这样的事我会处理。”

混混是最能拎得清自己几斤几两的，不然还怎么在社会上混呢。即使是时不时地耍浑，也要知道是和谁耍，能不能耍。

似乎为了证明自己的办事能力，庄铎补充说：“前段时间，环卫局要在南街口建一个垃圾站，说那边人到处倒垃圾，专门建一个站来收容垃圾，可垃圾站边的住家不同意，嫌脏。墙一建起来就被人推了，环卫局怎么做工作人家就是不同意。”

“我从那儿过，看那儿不是已经建好了吗？”

“听我说后来怎么建的，来，项东，一百个放心，吃菜吃菜。”　庄铎着力要证明自己的办事能力。“这几家人呀！是想要钱，环卫局也答应给一点，可这几家狮子大张口，环卫局承担不了，过几天市里什么检查团就要来了，把环卫局的那帮孙子给急的，听说他们局长把科长恨恨地骂了一顿，说限定两天建不好，就撤科长职。科长没办法，后来托我老婆找我。”

“后来我去守了两天，垃圾站建好了，那几家人天天从那过，屁都没敢放一个。那科长也是孙子，请我吃了顿饭说以后我要用垃圾车清运东西，随叫随到，你说孙子不孙子，我用那车干吗使？我总不至于把我们家的东西当垃圾拉到垃圾站吧。不过就这事来说我们是不是也常做好事！”　txt小说上传分享

（1）第五章　智退情敌（7）

好事不好事，这一句话还真说不清楚。项东无法判断，只是第一次听说用垃圾车做人情真是好笑。又说：庄铎，不管怎么说那都是得罪人的事，以后还是少管。

“没关系，以后你再有街面上的事，跟我说就是了。”

第二天，内心还惴惴不安的项东见江冲果然没再来，刘勇也来上课了，一颗心才放在肚子里。庄铎的能量果然大，这张牌，镇住了江冲，也镇住了刘勇一帮调皮鬼，尽管后来他代理班主任结束了，这帮家伙对项东还是特别尊重，上课也老实了许多。似乎项东就是某一个老大。

项东心里却一阵的悲哀，唉！没想到自己作为一个实习老师，却要用这种方式来寻求帮助。同时这也是现代中学生的盲点，对暴力服服贴贴，甚至崇拜，对传授知识的教师常常不恭。项东却在心里暗暗发誓，以后绝不再用这种方式解决问题。哪怕是自己拿板砖去拍了那混混儿。

星期三下午是语文组教研活动时间，每到这时，各年级的语文老师都要聚在一起商讨教学进度，教学内容。解决出现的和可能出现的各种问题。

这一天，照例是研讨，突然一连串的声音吸引了办公室中所有老师的注意。

温明说：“与学生一起滚吧！”

“一起滚。”

“好，滚。”

几个声音的发出，让项东不知是否听错，声音是从高三组传来，众人偏过头去，却没见几个老师有争执，也未见有面红耳赤的面孔，愤愤然的表情。

平时很少见温明等老师说粗口，大家都文质彬彬的，看着项东与赵兰瞪大的眼睛，王真老师笑着说：“没什么，这是高三语文在探讨用滚动式的复习方法。”

看项东他们依然茫然的表情，王真耐心地接着说：“就是把高三复习的知识点分成几个大项，如果集中完成其中一项，那么过几个星期可能就忘却了，怎么办呢？就是每周都把这几项分置於周一至周五中，比如周一落实基础，周二语用，周三阅读等，第二周，周一还是基础，……称之为滚动式前进，所谓滚者，滚动式复习也。”

原来如此，项东和赵兰长出了口气。

……

语文的理解，随意性很大，对一些题，不同的老师有不同的理解，它没有固定程式，不像数学1＋1=2是个推不翻的算术式。尤其是众多语言学家及流派的争鸣给中学语文教学带来一定难处。而学生需要的答案往往只是唯一的。

温明说：“我在一家学习报上见过一道题，上面登载一个人观点，说答案应该选A，可不久又发表另一个人观点，说答案还是应该选B，并引经据典，各说各有理。现在学生资料又多，各类习题已不是考学生，简直是在考老师，不少题求新求异，已经偏离双基走向钻牛角尖了。

王真翘着小山羊胡子说：“有的题像个球，怎么看都圆，怎么踢都走。”

各年级分组讨论各自的问题，高一组也是由大家共同讨论一些有争议的问题，以求达成共识，在这里，?