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第1445章 专业人士（第3页）

（右侧教官区灯光亮起，四个教官围坐，正在刷鞋）

教官a（用力拿毛刷擦着鞋帮，举起来看了眼）：“这帮学生，教向左转向右转都能顺拐，昨儿走队列差点把三连方阵带沟里去！”

教官b（拿起洗衣粉，倒手心里，往盆里撒）：“知足吧！昨儿我那班里的杨姑娘，乖乖，那涂防晒霜厚得能刮墙。我喊向右看齐，她愣是掏出小镜子看自己！”

教官乙（学女生扭捏状）：“报告教官~人家在检查晒得有没有对称分布嘛~~~”

（全体教官哄笑）

。。。。。。。

陆阳抿着嘴，一张张翻看到了最后，捏着纸角好一会儿，才抬起头，“你们，想用平行蒙太奇的手法，以偷听感制造喜剧张力？”

“啥玩意儿太奇？”陈威问道。

“蒙太奇，一种电影手法，你啥都不懂。”张开疆嘲笑。

“你懂，你。。。。。。”

“哎哎，俩斗嘴鸭子，别叫唤了，听人阳哥怎么说。”

林栖棠敲了敲桌子，看向陆阳，“阳哥，你说，你从头说。”

“呵呵。”陆阳笑了笑，看到林栖棠因为戴帽子，脸颊上晒出的分界线，还有额前几绺飘忽的碎发，只觉得这女生温婉的气质表象下面，潜伏着强硬的内核，应该，不好惹。

“那行，我就说说我的想法。”

陆阳抬手在舞台提示上画了个圈儿，然后开始在一张白纸上画出了舞台草图，一边画一边边标记。

“这里，铁丝网隔断的创意好，但实际调度会割裂观众视线，其实两侧各加三盏追光灯，学生区用暖黄，教官区冷白，对话时交替打光，视觉上既有区隔又能形成隔空喊话的呼吸感。”

“明白。”陈威想了想，“可我们想让两边吐槽形成因果链，比如学生抱怨鞋底薄，教官立刻的反应。”

陆阳竖起稿纸比划着，“所以需要物理呼应。比如这一小段，左侧防晒霜瓶子倒下的瞬间，右侧同步摔水壶，音效组配合哐当声，喜剧节奏靠这种细节卡点，比单纯台词递接更有张力。”

崔绾随即指向第三页，“这里呢，学生模仿教官顺拐，我们担心动作夸张破坏真实感。。。。。。”

陆阳琢磨琢磨，起身示范着，“要一种荒诞真实，不要刻意摆滑稽姿势，让演员左脚绊右脚的瞬间，教官区恰好有人被腰带缠住手，这种。”

“用同步窘态制造笑料，比挤眉弄眼高级。”说着将崔绾刚指着的那一页，画了个标记，把教官戏调整到与学生顺拐同一时间线。

而林栖棠又问道，“温情转折那里总觉得生硬，像一种强行的拔高。。。。。。”

"最好，伏笔要前置。比如，这里的证件，尾声教官读卡片时摸着证件停顿两秒。”陆阳抽出第二张草稿纸：“观众自己串联线索时的感动，比直给台词强烈十倍。”

“平行空间的交替吐槽结构很聪明，但因果链要像齿轮咬合。。。。。。”

看到陆阳很快就进了讨论的状态，几人聊得热闹，一旁的李乐叹了口气，得，没自己什么事儿了。

原本还担心林栖棠这几个写出来的东西在人专业的眼里不怎么成，可现在想想，这是哪儿？这是燕大。

学生们凑一起不显，可要分开来，可都是各省高考文科前百的底子，又是些喜欢写东西的，天赋这东西，呵呵呵。

回过神，又看到张开疆指着舞台草图道，“结尾交错站方阵，走位怕撞到布景。。。。。”

陆阳拿笔一划，“撤隔断时让教官帮女生抬海报架，学生扶行军床。。。。。。用动作替代口号完成和解。”

“舞台空间不是平面图纸，要让人物刮蹭出鲜活感。这种意外带来的即兴反应，比你们写的磨破鞋底台词生动得多！”

几人正待点头时，陈威忽然将矿泉水瓶掷向地面。

“姓陈的，你要疯啊？”

陈威大笑道，“诶，你们说，刚刚的惊吓反应，要是记来用在教官吹哨那段怎么样，我觉得真实永远比设计精彩。”

林栖棠一拍手，“对对对，这种，崔绾，记上记上，咱们回头设计一下台词和动作，最好让观众的情绪也不由自主的带入进来，还有这里，我刚想到一个包袱。。。。。。”