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46 教育 对话文学3 醉翁亭记阅读理解题（第4页）

可能他当时真的这么豁达吧，但他已经记不清了。

欧阳修揉了揉突突直跳的太阳穴，觉得这个唐宋八大家的科普就是来让他历劫的。

【下一题，文章中的句子“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，表达了作者怎样的志趣？（请在天幕白色区域用手指写字作答）】

天幕提供了大片空白区域，让学生们在此处作答。

欧阳修：老夫太难了。

他看完全文了，勉强回忆起了一点当时的想法，不再是两眼一抹黑。然后一看题目，又是满头问号。

这不就是他自己夸自己的一句话吗？

辛苦写出一篇文章，最后夸夸自己的喝醉了也没发酒疯，酒醒了还记得写篇文章记录一下，没有光顾着玩，应该不算厚脸皮吧？

这还能有什么特殊含义啊……

他甚至觉得后头接的那句现在看起来特别的尴尬，尬到他脚趾扣地。

后头那句是：［太守谓谁？庐陵欧阳修也。］

老天爷！他当初为什么要想不开在最后加这么一句？！

自卖自夸还要添上姓名，生怕别人不知道这个厚脸皮的家伙是他欧阳修。他当时是不是酒还没醒？

这话加上之后，欧阳修觉得自己把自己摆到了一个很糟糕的位置。即便文章的作者失传了，别人一看最后那句，就能把他欧阳修的名字重新标注上去。

想想那个画面，欧阳修又不好了。

这种感觉叫做社死，不过欧阳修没听过这个词。他现在只想原地消失，但天幕开始催他回答问题了。

欧阳修：摆烂吧，随便了。

最后欧阳修老老实实把自己的内心真实想法填了上去，点击提交。

不出意外，又获得了一个大红叉。

系统自动阅卷评分，原作者欧阳修得到了零分。

巳蛇老师看着一片的零分，十分生气：

【你看看你们做的题目，答案都写的什么东西？第二道题不是很简单吗？

这句话表达了作者与民同乐、以文记乐的情趣，流露出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。

这个答案有难度吗？不都是随随便便就能想得出来的？怎么还有人得零分？】7

学渣们：不，这不是人能想出来的答案。

欧阳修看看自己写的：捉笔成文的自负他也写了啊，但可能是描述得太过接地气和真实，一点都不高大上，系统没给他分。

巳蛇老师随便拎了一个零分答案出来念：

【“这句话是作者在自卖自夸，现在已经后悔了，当初不该那么志得意满，应该等酒醒之后再写文章的。或者酒醒之后重新检查一遍，修改这句不恰当的文字。”

听听！你们听听！这写的什么东西！有这么答题的吗？还敢批判作者写的不好。让我来看看是哪位大

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三秒钟后，答题者的名字和头像被挂在天幕上公开处刑——

【北宋文学家，欧阳修】

巳蛇老师：…………

欧阳修本人：…………

其他围观群众：…………

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