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第一百八十九章拓片复刻遇瓶颈 古法新解破题（第1页）

第一百八十九章拓片复刻遇瓶颈古法新解破题

老巷书店·传统文化体验中心的研学课程一经推出，就受到了众多学校的热烈响应。短短一周时间，就有五所小学预约了研学活动，其中规模最大的是市实验小学，一共来了两百多名学生，分四批开展为期一天的研学体验。

研学活动当天，天刚蒙蒙亮，林晚星四人就已经来到书店忙碌起来。他们和志愿者们一起，把展示厅、工坊、培训教室都打扫得干干净净，准备好各类书笺制作工具、材料和传统文化书籍，还在院子里设置了签到处、休息区和拍照打卡点。

上午八点半，市实验小学的第一批学生在老师的带领下，浩浩荡荡地来到了书店。孩子们穿着整齐的校服，脸上带着兴奋的笑容，好奇地打量着这个古色古香的传统文化空间。

“哇，这里的房子好特别啊，像古代的宫殿一样！”一个小男孩兴奋地说道。

“你们看，墙上挂着好多漂亮的书笺，还有古代的毛笔和纸张呢！”一个小女孩指着展示厅里的展品，拉着同伴的手说道。

林晚星笑着走上前，对孩子们说道：“欢迎大家来到老巷书店·传统文化体验中心！我是你们今天的研学导师林晚星，接下来的一天，我将和我的伙伴们一起，带大家走进传统文化的世界，体验书笺制作的乐趣。”

研学活动正式开始，第一站是传统文化展示厅。顾言舟担任讲解员，他带着孩子们逐一参观展品，详细介绍了传统书笺的历史渊源、制作工艺和文化内涵。“大家看这张唐代的蜡染书笺，它采用传统的蜡染工艺制作而成，图案精美，色彩鲜艳，是我国古代书笺中的珍品。”顾言舟指着一张蓝色的书笺说道。

孩子们听得认真，不时举手提问。“顾老师，古代的人为什么要制作书笺呢？”一个小女孩问道。

顾言舟耐心地回答：“在古代，书笺主要用来题诗、写信、标记书籍页码，相当于我们现在的书签和便签。后来，随着时间的推移，书笺逐渐发展成为一种独立的艺术品，成为人们表达情感、传承文化的重要载体。”

参观完展示厅，孩子们来到了书笺制作工坊。苏念桂早已准备好了制作材料，她给每个孩子分发了一张澄心堂纸、一支毛笔、一瓶墨汁和一些彩色颜料，然后详细讲解了书笺制作的基础步骤。“制作书笺首先要构思图案，然后用铅笔轻轻勾勒出轮廓，再用毛笔蘸取墨汁或颜料进行上色，最后可以根据自己的喜好进行装饰。”

讲解完毕，孩子们开始动手制作。一开始，有些孩子还不太熟练，毛笔在手中不听使唤，画出来的线条歪歪扭扭。苏念桂和志愿者们耐心地指导着，手把手地教孩子们握笔、运笔的技巧。

“握笔的时候，要让毛笔垂直于纸张，手指要放松，手腕要灵活。”苏念桂一边示范，一边说道。

在苏念桂的指导下，孩子们逐渐找到了感觉，制作起来越来越得心应手。有的孩子画了可爱的小动物，有的孩子画了美丽的花卉，还有的孩子写了自己喜欢的古诗词。沈沐辰和夏知予也作为小助手，帮助其他小朋友解决制作过程中遇到的问题。

“你看，这个花瓣要画得圆润一些，这样才好看。”沈沐辰指着一个小女孩的作品说道，然后拿起毛笔，在纸上示范了一下。

夏知予则帮助小朋友们调配颜料：“红色和黄色混合在一起可以变成橙色，蓝色和黄色混合在一起可以变成绿色，大家可以根据自己的喜好调配颜色。”

中午，孩子们在书店附近的餐厅用餐后，稍作休息，就来到了大型培训教室，参加传统文化讲座。林晓月担任主讲人，她给孩子们讲了许多与书笺相关的古诗词和历史故事。“大家知道吗？唐代大诗人李白就曾经用书笺题诗赠给友人，留下了许多千古名句。”林晓月说道，然后深情地朗诵起李白的《赠汪伦》。

第一百八十九章拓片复刻遇瓶颈古法新解破题

孩子们听得入迷，纷纷跟着朗诵起来。朗诵结束后，林晓月还组织孩子们进行了诗词接龙游戏，孩子们积极性高涨，现场气氛十分热烈。

下午，孩子们来到院子里的露天体验区，参加“集体创作书笺长卷”活动。林晚星拿出一张长达十米的宣纸，铺在事先准备好的长桌上，说道：“接下来，我们要一起创作一幅书笺长卷，把今天学到的传统文化知识和自己的美好愿望都画在上面。这幅长卷将被收藏在书店的展示厅里，成为我们共同的回忆。”

孩子们兴奋地围在长桌旁，纷纷拿起画笔，在宣纸上尽情创作。有的孩子画了书店的古建筑，有的孩子画了自己制作的书笺，有的孩子写了“传承传统文化”“我爱老巷书店”等字样，还有的孩子画了山区的小朋友和城市的小朋友手拉手的场景。

李墨林先生也来到了现场，看到孩子们的创作，他非常欣慰，拿起毛笔，在长卷的开头写下了“文脉永续”四个苍劲有力的大字。“希望你们能永远热爱传统文化，做传统文化的传承人。”李墨林先生对孩子们说道。

夕阳西下，一天的研学活动接近尾声。孩子们拿着自己制作的书笺作品，在书店的拍照打卡点合影留念，脸上洋溢着满足的笑容。“今天真是太开心了！我不仅学到了书笺制作技艺，还了解了很多传统文化知识，以后我还要来这里学习。”一个小男孩说道。

带队老师也对研学活动给予了高度评价：“老巷书店的研学课程非常精彩，既有趣味性，又有知识性，让孩子们在体验中感受到了传统文化的魅力。这样的活动很有意义，我们以后会经常组织学生来参加。”

送走最后一批学生，林晚星四人虽然疲惫，但心里却满是成就感。他们看着院子里收拾整齐的桌椅，看着展示厅里孩子们的书笺作品和那幅长长的集体创作卷，脸上露出了欣慰的笑容。

“今天的研学活动太成功了！”苏念桂感慨道，“看到孩子们这么喜欢传统文化，我觉得我们所有的付出都是值得的。”

顾言舟点点头：“通过研学活动，越来越多的孩子了解了书笺文化，这对传统文化的传承非常有意义。我们可以把研学课程进一步优化，推出更多主题鲜明、内容丰富的研学产品。”

林晓月笑着说：“我已经收到了很多家长的留言，他们说孩子回家后一直念叨着书笺制作，还主动要求学习传统文化。这说明我们的研学活动真正走进了孩子们的心里。”

林晚星望着天边的晚霞，眼神坚定：“研学活动只是我们推广传统文化的一种方式。未来，我们还要继续创新，通过更多元化的形式，让传统文化走进更多人的生活，让老巷书店·传统文化体验中心成为一个真正的文化传播高地。”

接下来的几天，其他学校的研学活动也陆续开展。每一批学生都在书店度过了一段难忘的时光，他们不仅学到了知识，感受到了乐趣，更在心中种下了传承传统文化的种子。老巷书店·传统文化体验中心的名声越来越大，甚至吸引了周边城市的学校前来预约研学活动。

林晚星四人也趁着研学活动的间隙，不断优化课程内容和服务流程。他们根据孩子们的反馈，增加了传统文化游戏、非遗技艺展示等环节，还制作了研学手册，让孩子们能更好地记录自己的研学经历。

看着书店里来来往往的孩子们，听着他们稚嫩的笑声和对传统文化的好奇提问，林晚星四人更加坚定了自己的初心。他们知道，传统文化的传承之路任重而道远，但只要有这些热爱传统文化的孩子们在，只要有更多人加入到传承的行列中来，传统文化就一定能在新时代焕发出更加灿烂的光彩。