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第5节（第3页）

一般能力，它主要包括记忆力，想象力，观察力，注意力，思维力，创造力等等。

训练记忆力，后世有很多方法，李可灼就知道几种非常有效的方法。

训练注意力，舒尔特训练法被证明是非常简单有效的训练方法。

还有想象力训练，也有很多方法，比如老师说一个东西，让学生想象它是什么样子的。

比如说一个小故事，不说完留一点，让学生自己想象后面会发生什么。

还有比如随便在纸上泼墨，让学生根据墨的形状，想象出这像什么东西，等等等等。

李可灼会很多锻炼学生的一般能力的办法，这都是他在十几年当辅导老师的过程中学会的。

他希望，能够通过中午的一点时间，趁着学习光环有一个月的有效期，来尽量训练开发学生们的天赋潜力。

这样就算这些学生到了初中之后，学习速度和学习效率也会比现在强上很多。

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第7章辅导

“李老师。”

这天中午，李可灼正在办公室给学生批改作业，一个声音在李可灼耳边响起。

李可灼抬头，就见一个二十五六岁左右的女人怯生生站在他面前，一副有求于人的样子。

“田水英老师，有什么事吗？”李可灼朝女人询问。

来人，正是教四年级语文课的田水英老师。

“李老师，我，我听说你是大学生？”

“是的。”李可灼点头，然后朝田水英问：“不过我被大学开除了，你应该听说过的吧？”

重活一生，对于自己被大学开除的经历，他已经没有了上辈子那么敏感。

他完全能够坦然的向别人说出这件事情，上辈子的时候，别人跟他提这个事情，他都会怒火中烧。觉得别人是嘲讽他，很多次和别人打架，也都是因为这个。

他被大学开除的事情早就传遍了十里八乡，他不信田水英不知道。

“我，我我……”听到李可灼的话，田水英有些慌张，她解释说道：“我的意思是，李老师你是大学生，周末的时候能不能帮我补习一下高中的课？”

“你想参加今年高考？”李可灼诧异的朝田水英问。

“是，是的。”田水英点头。

这时候，李可灼才想起来，田水英好像也是一个下乡的城里知青。

原本在小安乡教书的知青，其他人都回城了，目前好像就剩下她一个人没有回去了。

“给你补习我有什么好处？”李可灼心里一动，然后朝田水英问。

“我，我可以给你钱。”田水英说：“不过我的钱不是很多，我就只有二十几块钱，你要是给我补习，我就把我的钱全都给你。”

说话的时候，她的声音很小，说完还回头看了看，见没有其他老师进来，她才松了一口气。

她这幅样子，不知道的人，还以为她在做什么偷偷摸摸的怀事一样。

听到田水英的话，李可灼想了想后朝她点头说道：“可以，不过每个周末我最多给你补习五六个小时，而且，补习后我并不能保证你百分百考上大学，这样你同意吗？你同意就同意，不同意就算了。”