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第119章 谁才是应试教育的牺牲品（第2页）

其实他们早就想骂了。

但奈何自己最笨，一直没机会插嘴。

直到叶枫一句点题，这才有机会上前与这位名家辩才过上几招。

这边公孙茹眼看叶枫的诸诉外力，点燃民族情怀的计谋生效。

不由的也是气愤的咬了咬牙说道：“你，咱俩聊的是一回事儿么？为了赢，你居然钻这种空子？算你狠！可是抛开先前那些乱七八糟的话来不论，但说教育这块，你难道还没醒悟么？文理分科只是应试教育的产物，而我国在应试教育这块所出现的牺牲品还少么？你怎么还为应试教育洗白说话？”

面对诸诉外力这块。

公孙茹自然也是举一反三，有样学样。

只是对方的计谋很快便被叶枫所洞悉——

你这是眼看着自己要崩盘，所以就恼羞成

怒了么？

牺牲品这个词

恐怕此时此刻已经说到了很多人的心坎里，并且想要以此激发共鸣。

这种吧文理分科的概念偷换道应试教育身上的漏洞也太明显了！

看我不举几个文理分科的成功案例把你彻底碾压到无地自容！！

想到这儿的叶枫不在一味防守。

而是主动开始试探进攻道：“应试教育尽管有弊端，但也绝非是你所说的这么一无是处！当今的文化名人，企业家，又有谁不是从应试教育当中走过来的？他们的成功还不能说明问题么？”

“呵呵，我承认，因为我并没有非常肯定的说应试教育只能教出牺牲品，但名人和企业家毕竟只是占据少数，你在这里用这些少数的个例来代替大多数的话语，根本就没有任何说服力！”

公孙茹到底是名门之女。

面对叶枫的陷阱依旧还能纵横驰骋。

而一些本就立场不明的乘客显然也都被对方的情绪所带动。

开始一个个的对其观点附和起来。

但就这种拿部分人代替大多数人的类似辩题。

叶枫早在之前和陈路羽的骂战中就运用过相应的招数。

所以他既然会用，那面对这样的困局也就自然会解。

既然说道理讲不通。

那就开骂吧！

骂你个生活不能自理！

“所以呢？你这是承认了自己是在崇洋媚外的事实了对么？”

“呵呵，你这种连自己的国家都看不起的垃圾，不配跟我讨论什么说服力！！”